SOCIAL GAMER 1 🎮

 Holiii, esta semana nos toca el rol de "social gamer" en el os voy a mostrar un juego educativo, voy a enseñaros como se juega, y voy a crear una mini actividad. 

Portada creada con Canva.

Yo he elegido jugar a "Stop disasters", que sirve para que tanto niños como adultos comprendan algo muy importante: los desastres no solo dependen de la naturaleza, sino también de las decisiones que tomamos las personas.

Mientras juegan, los usuarios descubren que cosas como dónde viven las personas, cómo se construyen las casas, cómo se cuidan los ecosistemas o cómo se prepara una comunidad pueden marcar una gran diferencia cuando ocurre un fenómeno peligroso, como una inundación o un terremoto. El juego muestra de forma clara que medidas como tener sistemas de alerta temprana, planificar evacuaciones, educar a la población o usar el territorio de manera responsable pueden reducir mucho los daños y las pérdidas.

Además, está pensado para jóvenes de entre 9 y 17 años, pero también puede utilizarse en otros contextos educativos o profesionales. Se puede usar en clases, talleres, formaciones o actividades comunitarias, ya que convierte el aprendizaje sobre la reducción del riesgo de desastres en algo práctico, interesante y fácil de entender.

T.IA: He utilizado chatgpt para mejorar este texto, he escrito un texto y le he dicho a la IA que lo mejore de manera clara y humanizada.

Por aquí os dejo una grabación de pantalla de mí jugando al juego:

"Stop disasters" es un juego interactivo en el que te ponen en la piel de una persona que tiene que organizar y preparar una comunidad antes de que ocurra un desastre natural. A lo largo del juego puedes decidir dónde construir casas, hospitales o escuelas, dónde colocar sistemas de alerta o qué medidas tomar para que la población esté mejor preparada.

Mientras juegas, te das cuenta de algo importante: las decisiones que tomas cambian completamente lo que pasa después. Si construyes en zonas peligrosas o no piensas en la prevención, cuando llega el desastre los daños son mucho mayores. En cambio, si planificas bien y piensas en la seguridad de la gente, la comunidad puede sufrir mucho menos.

El juego suele despertar varias emociones. Al principio aparece curiosidad e interés, porque quieres ver cómo funciona todo y empezar a construir la ciudad. Cuando llega el desastre, también puede sentirse nerviosismo o sorpresa, sobre todo al ver las consecuencias de las decisiones que se tomaron antes. Pero cuando las cosas salen bien y la comunidad está protegida, aparece una sensación de satisfacción y aprendizaje, porque entiendes que prevenir y planificar puede marcar una gran diferencia.

Mini actividad socioeducativa basada en el juego

Título:

"Pensar antes de que llegue el desastre"

Objetivos:

• Comprender de forma sencilla cómo nuestras decisiones pueden influir en los efectos de un desastre.
• Reflexionar sobre la importancia de la prevención y la preparación.
• Fomentar la participación y el diálogo entre los participantes.

Desarrollo de la actividad:

1. Primero se hace una pequeña conversación con el grupo para introducir el tema. Se puede preguntar algo sencillo como: “¿Qué creéis que podemos hacer para estar más preparados ante un desastre natural?” La idea es que los participantes compartan lo que piensan antes de empezar.
2. Después, los participantes juegan a STOP DISASTERS durante unos minutos, de manera individual o en pequeños grupos. Mientras juegan, van tomando decisiones sobre cómo organizar la comunidad y qué medidas aplicar para protegerla.
3. Cuando termina el juego, se realiza una pequeña puesta en común. Cada grupo o participante puede contar qué decisiones tomó y qué ocurrió cuando llegó el desastre. También se puede preguntar cómo se sintieron durante el juego y qué creen que harían diferente si volvieran a jugar.
4. Para terminar, se hace una reflexión final entre todos, destacando que muchas veces los desastres no solo dependen de la naturaleza, sino también de cómo nos preparamos y de las decisiones que tomamos antes de que ocurran. De esta forma, el juego se convierte en una manera sencilla y participativa de aprender sobre prevención y responsabilidad colectiva.

T.IA: Para mejorar los textos y realizar la mini actividad he utilizado chat gpt. Le he pedido primero que mejore el texto y despues que haga una actividad socieducativa basada en "Stop disasters".